Lire et Écrire

Soutien à la mise en œuvre des décrets / soutien politique

2015-01-09T14:36:12Z

En parallèle avec sa mission politique, la coordination wallonne assure auprès des régionales un rôle d'information, de soutien et d'appui sur les différents champs et décrets wallons auxquels est liée l'alphabétisation. Et notamment :

L'Insertion socioprofessionnelle : accompagnement sur les questions, agréments et mise en place des décrets y étant liés (passage du décret EFT-OISP vers le décret CISP, décret Accompagnement Individualisé, retours du FOREM…).
Les Personnes étrangères ou d'origine étrangère et l'accueil des primo-arrivants : information, suivi et accompagnement sur les décrets PEOE et DAPA.
Les Bassins de Vie / Enseignement-Emploi-Formation : Information, relais et suivi des questions et aspects y étant liés.
Les Plans de cohésion sociale : Information, relais et suivi des questions et aspects y étant liés.
La Lutte contre la Pauvreté : Information, relais et suivi des questions et aspects y étant liés.
…

Dans les objectifs d'accompagnement de la coordination wallonne figurent notamment, l'identification et la formalisation des aspects communs et collectifs qui traversent les régionales, nécessaires aux demandes d'agréments et à la mise en place des décrets cités plus haut. Ceci dans une optique de cohérence globale, et tout en respectant les spécificités de chaque région.

Figurent également l'information, le relais et le suivi des questions et aspects de ces thématiques pouvant les concerner, directement ou indirectement, et soit individuellement, soit collectivement.

Par ailleurs, des interventions spécifiques auprès des régionales se font à géométrie variable et en fonction des demandes et des besoins, que ce soit sur des questions ponctuelles ou dans le cadre de démarches à plus long terme (explication des décrets auprès des équipes et groupes de travail, appui pour les aspects régionaux des procédures d'agrément …).

Soutien administratif et financier

2015-01-06T16:03:21Z

Cette mission a connu, depuis quelques années, un développement important. Les pouvoirs subsidiant sont de plus en plus exigeants, les contraintes administratives de plus en plus nombreuses, les inspections de plus en plus pointues. La gestion administrative et financière nécessite une rigueur et un professionnalisme toujours plus grands.

Dans ce cadre, l'objectif de la coordination wallonne est de venir en soutien aux Régionales, d'accroître les collaborations, d'accompagner l'opérationnalisation des différentes mesures, de mettre en place des outils et procédures communs pour faciliter le travail et le rendre plus efficace. Les actions de soutien administratif et organisationnel apportées aux Régionales sont dès lors très variées : actions continues d'appui aux Régionales en vue des inspections, des rapports intermédiaires et finaux à remettre aux pouvoirs subsidiant, des dossiers de justification des subsides… Des interventions spécifiques auprès des Régionales se font à géométrie variable en fonction de la demande, des difficultés rencontrées et des questions posées.

Base de données des apprenants

2015-01-06T16:01:39Z

En 2012, Lire et Écrire en Wallonie a créé une base de données commune aux 8 Régionales regroupant des informations relatives aux formations et aux apprenants.

Un outil de gestion

La base de données est à la fois un outil de gestion administrative et organisationnelle. Elle permet aux Régionales d'organiser la gestion administrative des dossiers des apprenants en lien avec leur statut. Elle gère les présences et les absences des apprenants. Elle renseigne les informations nécessaires pour compléter les différents formulaires qui sont demandés aux Régionales de Lire et Écrire par les pouvoirs publics. Elle permet également d'organiser les horaires des apprenants, les groupes de formation.

La base de données permet également de gérer les listes d'attente des apprenants à l'entrée en formation.

Par ailleurs, la base de données permet un suivi administratif de l'apprenant tout au long de son parcours en formation.

Un outil d'appui à l'analyse

La base de données est aussi un outil d'analyse statistique, appuyant la réflexion politique et stratégique tant au niveau de chaque Régionale qu'au niveau de la coordination wallonne ainsi qu'un outil de pilotage des actions de formation. Elle soutient la prise de décisions.

Recherche-action avec l'équipe de Lire et Écrire CMB

2015-01-06T16:00:08Z

Lire et Écrire en Wallonie a soutenu, entre 2012 et 2014, un processus de recherche-action au sein de l'équipe de Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage, sur une préoccupation partagée par l'ensemble des travailleurs de la Régionale, concernant l'articulation des objectifs d'émancipation de Lire et Écrire, des enjeux d'intégration / adaptation au marché du travail, et des apprentissages linguistiques.

Les actions d'alphabétisation s'inscrivant dans une réalité en constante évolution, il apparait indispensable de maintenir de manière permanente un regard analytique sur les pratiques, sur les tensions et les problématiques qui les traversent, sur les moyens de s'adapter aux diverses situations rencontrées, en vue de tendre toujours plus vers les finalités qui guident nos actions.

La démarche de la recherche-action est apparue comme particulièrement adéquate pour assurer cette mission de recherche et d'analyse des pratiques, au sein de Lire et Écrire. Les valeurs et principes qui fondent cette démarche convergent en effet avec les valeurs et principes de l'association ; il s'agit, tant pour Lire et Écrire que via la recherche-action, de promouvoir l'émancipation des personnes dans le cadre d'une participation égalitaire de celles-ci aux processus qui mènent à atteindre leurs objectifs.

Le travail mené au sein de la Régionale de Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage a non seulement permis de confirmer l'adéquation de la démarche de recherche-action comme outil pour mieux comprendre et agir sur une problématique rencontrée dans le cadre des actions d'une Régionale de Lire et Écrire, mais il a également permis de questionner l'impact d'une telle démarche de recherche sur le développement professionnel des travailleurs qui y participent. Dès 2014, le processus a abouti à la décision de mettre en place un projet d'échange de pratiques entre les membres de l'équipe.

Retrouvez l'étude qui retrace les étapes de la démarche mise en place à Lire et Écrire Centre Mons Borinage et synthétise l'analyse qui en a été faite, tout au long du processus.

Mission de service aux Régionales

2008-04-25T14:00:27Z

Les huit Régionales coordonnées par Lire et Écrire en Wallonie sont des asbl autonomes qui participent à l'élaboration d'un projet global et commun autour de l'alphabétisation. En appui aux actions et projets portés par ces huit Régionales, Lire et Écrire en Wallonie développe divers services pour les accompagner dans la mise en œuvre de leurs activités.

Ces services vont de la construction d'un plan d'actions, à l'élaboration d'outils et de procédures communes et coordonnées, tels que la base de données des apprenants, en passant par le soutien à la gestion administrative et financière ou la réalisation de recherches-actions en réponses à des questions méthodologiques posées par les Régionales. Ces services sont organisés tant de façon collective que de manière individuelle.

Vous trouverez dans cette rubrique plus d'informations sur la recherche-action, la base de données des apprenants, le soutien administratif et financier et le soutien à la mise en œuvre des décrets /soutien politique.