Lire et Écrire

3e Salon des échanges pédagogiques au sein du mouvement Lire et Écrire

2026-10-28T07:56:25Z

Le 19 octobre 2026, L'Ilon à Namur a accueilli notre troisième Salon des échanges pédagogiques, sous le titre Croiser nos regards, (co)construire nos pratiques, rassemblant 130 formateurices d'alphabétisation, agentes d'accueil et d'orientation, et coordinateurices pédagogiques de Lire et Écrire.

Entre le plaisir de pouvoir rencontrer les collègues, d'échanger sur des méthodologies d'alphabétisation populaire et l'intérêt de se rafraichir la mémoire sur certains aspects du métier, chacun et chacune a pu expérimenter quatre ateliers. Ces espaces de travail animés par les coordinateurices pédagogiques de notre mouvement abordaient les thèmes suivants : De la détermination à la construction du projet, Éducation aux médias, Faire découvrir : jouer, expérimenter, construire du sens et Freins à l'apprentissage et leviers d'action.

La journée a été marquée par une représentation de l'ensemble des structures du réseau : les huit régionales wallonnes de Lire et Écrire ainsi que les cinq Centres alpha de Lire et Écrire Bruxelles étaient représentés.

Merci à toutes et tous pour ces apports inspirants !

La rencontre s'est terminée sur une note festive par un partage de produits régionaux et un karaoké endiablé.

Le contenu des ateliers sera prochainement publié sur notre site.

Inégalités numériques : des associations, dont Lire et Écrire, attaquent l'État belge

2026-09-30T08:07:46Z

Une plainte a été déposée devant le CEDS, ce 28 septembre 2026, par trois organisations internationales et plus de cinquante organisations de la société civile.

Le CEDS (Comité européen des droits sociaux) est un organe indépendant du Conseil de l'Europe chargé de vérifier que les États respectent les droits garantis par la Charte sociale européenne, ratifiée par la Belgique en 2004.

Cette action a été préparée depuis deux ans par UNIA et le Service de lutte contre la pauvreté, la précarité et l'exclusion sociale. Des centaines de témoignages ont été recueillis pour l'étayer grâce à la mobilisation d'une cinquantaine d'associations du nord et du sud du pays, actives dans de nombreux secteurs et travaillant avec les publics numériquement vulnérabilisés. Lire et Écrire en fait évidemment partie.

Des manquements de l'État

À Lire et Écrire, les personnes qui ont apporté leurs témoignages sont à la fois des travailleurses et des personnes en formation directement impactées par cette numérisation accélérée de la société. Tous et toutes témoignent des manquements de l'État dans les missions qu'il délègue à ses services publics et d'intérêt général : l'égalité (dans l'accès et dans les tarifs), la mutabilité (capacité d'adaptation aux conditions et aux besoins), et la continuité. La gravité de ce à quoi nous avons été témoins, en tant qu'association, depuis la pandémie, à savoir la privation d'une partie de la population de ses droits les plus élémentaires, nous a finalement conduit à cette initiative.

Dans leur réclamation, les trois organisations internationales (Age Platform Europe, le European Disability Forum et la Fédération internationale pour les Droits humains) rappellent notamment que, conformément à la Charte sociale européenne, la Belgique est tenue, pour tout service public, pour tout service privé essentiel et pour les services sociaux de garantir les différentes modalités d'accès via le maintien structurel de guichets, de permanences téléphoniques ainsi que d'échanges par courrier, afin qu'aucune démarche ne soit exclusivement numérique. Elle doit aussi garantir l'efficacité de ces différentes voies d'accès et leur accessibilité universelle.

Les 79 pages de cette plainte représentent une somme, rassemblant en un seul document tous les aspects – documentés, sourcés, et étayés – de cette problématique qui nous préoccupe et nous occupe depuis tant d'années.

Voir aussi

Inégalités numériques : une plainte collective déposée contre l'État belge (abonnées), Le Soir, 28 septembre 2026.
Fracture numérique : une plainte collective contre l'État belge pour les difficultés d'accès à des services essentiels et sociaux, RTBF actu, 28 septembre 2026.
Digitalisation des services publics et privés : gain de temps ou parcours du combattant ?, avec Anne Coppieters (directrice de Lire et Écrire) et Élise Degrave (UNamur), Allo le Monde, La Première, 29 septembre 2026.
Numérique. Les oubliés de la transition attaquent l'État (à partir de 1:31:57), avec Iria Galván Castaño (Lire et Écrire Bruxelles) et Anaïs Lefrère (UNIA), Bonsoir Bruxelles, BX1, 1^er octobre 2026.

Photo : Council of Europe 06, FrDr, CC BY-SA 4.0, via Wikimedia Commons.

Septième et dernière capsule vidéo : campagne Lire et écrire, ça change la vie

2026-09-18T05:00:00Z

Une campagne de Lire et Écrire.

Sixième capsule vidéo : campagne Lire et écrire, ça change la vie

2026-09-16T05:00:00Z

Une campagne de Lire et Écrire.

1/10, c'est le chiffre avancé par Lire et Écrire pour parler du nombre d'adultes en situation d'analphabétisme en Belgique

2026-09-14T12:00:00Z

Actualisé en septembre 2026.

L'alphabétisation s'adresse à toute personne adulte, ne maitrisant pas les langages fondamentaux (oral, lecture, écriture et calcul) et savoirs de base équivalents au Certificat d'études de base dans aucune langue [1]. À ce jour, aucune enquête spécifique n'a permis de mesurer précisément l'ampleur de cette réalité en Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB).

Toutefois, l'association Lire et Écrire estime qu'environ une personne sur dix est concernée. Cette estimation repose sur le croisement de différentes études menées en Belgique, Fédération Wallonie-Bruxelles ou en Flandre, et dans des pays comparables, à partir de plusieurs indicateurs, tels que le niveau de diplôme ou les résultats d'enquêtes portant sur les compétences des élèves.

En Belgique

Les données de l'Enquête sur les forces de travail (EFT) indiquent qu'en 2025, 8,5 % de la population belge âgée de 15 ans ou plus ne possède aucun diplôme ou est titulaire, au maximum, d'un diplôme de l'enseignement primaire.

Cette proportion atteint 6 % chez les 15-24 ans, 5 % chez les 25-49 ans et 12 % chez les personnes âgées de 50 ans et plus. Ces résultats doivent toutefois être interprétés avec prudence, en raison du faible nombre de répondants issus de la Région de Bruxelles-Capitale.

En Fédération Wallonie-Bruxelles

L'enquête PIRLS 2021, qui évalue les compétences en compréhension de l'écrit des élèves de 4^e primaire, montre que la Fédération Wallonie-Bruxelles obtient les résultats les plus faibles parmi les 19 systèmes éducatifs européens de référence.
Ainsi, 11 % des élèves n'atteignent pas le niveau le plus élémentaire de compréhension de l'écrit (niveau 1), soit une augmentation de 3 points par rapport à 2016. Au total, 27 % des élèves se situent au niveau 1, ce qui indique qu'une part importante d'entre eux ne dispose que de compétences de lecture très limitées.

Les résultats de l'enquête internationale TIMSS 2023 (Trends in International Mathematics and Science Study), consacrée aux compétences en mathématiques des élèves de 4^e primaire, vont dans le même sens. 30 % des élèves présentent un niveau rudimentaire : ils maitrisent des concepts et des procédures élémentaires, mais éprouvent des difficultés à résoudre des problèmes.
Plus préoccupant encore, 12 % des élèves n'atteignent même pas ce niveau minimal. Si ces résultats sont légèrement moins bons que ceux observés en France, ils restent nettement inférieurs à ceux de plusieurs pays voisins, comme l'Allemagne, l'Angleterre ou les Pays-Bas.

L'enquête PISA, réalisée tous les trois ans par l'OCDE depuis 2000, évalue les compétences des jeunes de 15 ans, notamment en lecture et en mathématiques. Les résultats de 2025 montrent que le niveau en lecture a diminué depuis 2015, comme dans plusieurs autres pays européens. En Flandre, les résultats restent meilleurs (489 points) qu'en Fédération Wallonie-Bruxelles (461 points), mais la baisse des performances y a été plus importante.

PISA souligne aussi un problème qui reste très présent en Fédération Wallonie-Bruxelles : le redoublement. Environ 35 % des jeunes de 15 ans ont déjà redoublé, contre seulement 15 % en Flandre. Ce chiffre est particulièrement élevé par rapport aux autres pays.

En mathématiques, les résultats baissent également depuis 2022. Cette baisse est aussi observée dans d'autres pays. En Fédération Wallonie-Bruxelles, la proportion d'élèves ayant un niveau faible en mathématiques (en dessous du niveau 2) a augmenté de 9 % depuis 2018 (467 points).

Résultat encourageant : les différences de résultats entre les élèves selon leur milieu socioéconomique ont diminué. La Fédération Wallonie-Bruxelles n'est donc plus la dernière du classement sur ce point.

En Flandre

Selon les résultats de l'enquête PIAAC 2024 (Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes) de l'OCDE, 18 % des adultes âgés de 16 à 65 ans éprouvent des difficultés à comprendre un texte suivi (littératie). Par ailleurs, 19 % rencontrent des difficultés à résoudre des tâches mathématiques comportant plusieurs étapes, comme le calcul de proportions (numératie). Ces personnes présentent un niveau de compétences en littératie ou en numératie inférieur ou égal au niveau 1 de l'échelle PIAAC.

L'enquête montre également que ces adultes sont plus nombreux que ceux disposant de compétences plus élevées à estimer avoir peu d'influence sur les décisions politiques et à déclarer être en mauvaise santé. Elle met aussi en évidence un écart particulièrement marqué en Belgique entre les personnes dont le néerlandais est la langue maternelle et celles issues de l'immigration en matière de numératie, c'est-à-dire la capacité à comprendre et à utiliser des informations mathématiques dans la vie quotidienne. Cet écart est le plus important parmi l'ensemble des pays participants à l'enquête.

Dans les pays voisins

Les données disponibles dans les pays voisins montrent que les difficultés liées à la maitrise des compétences de base demeurent un enjeu majeur.

France

L'enquête Formation tout au long de la vie (FLV), qui évalue les compétences fondamentales en littératie et en numératie des adultes, indique qu'en 2022, 8 % des personnes âgées de 18 à 65 ans vivant en France métropolitaine rencontrent de très grandes difficultés avec l'écrit. Parmi elles, 4 % sont en situation d'illettrisme, c'est-à-dire qu'elles ont été scolarisées en France depuis le début de leur parcours scolaire mais ne maitrisent pas les compétences de base en lecture et en écriture.

D'autre part, les résultats de la Journée défense et citoyenneté (JDC) montrent qu'en 2024, 13 % des jeunes âgés de 16 à 25 ans présentent des difficultés en lecture. Parmi eux, 6 % peuvent être considérés en situation d'illettrisme.

Allemagne

L'enquête Level-One (LEO) révèle qu'en 2018, 12,1 % des adultes germanophones, soit environ 6,2 millions de personnes, présentent un faible niveau d'alphabétisation. Ces personnes ne sont pas en mesure de lire ou d'écrire un texte continu, même court. L'étude souligne également que près des deux tiers d'entre elles exercent une activité professionnelle. Les hommes sont davantage concernés que les femmes (58,4 % contre 41,7 %). Si les personnes âgées de 50 à 64 ans sont les plus représentées parmi les adultes ayant un faible niveau d'alphabétisation (36,3 %), cette problématique touche également les plus jeunes, les 18-29 ans représentant près d'une personne sur cinq (19,5 %) de ce groupe.

Voir aussi le Baromètre de l'alpha 2025, statistiques sur les apprenantes à Lire et Écrire.

[1] Voir la nouvelle nomenclature de l'alpha.

Cinquième capsule vidéo : campagne Lire et écrire, ça change la vie

2026-09-14T08:37:19Z

Une campagne de Lire et Écrire.

Quatrième capsule vidéo : campagne Lire et écrire, ça change la vie

2026-09-11T05:35:00Z

Une campagne de Lire et Écrire.

Revue de presse

2026-09-10T07:59:05Z

Notre campagne de septembre 2026, Lire et écrire, ça change la vie, a plusieurs échos dans la presse.

En voici une sélection, encore en cours de complétion.

Télévision

La Une / Vivacité - Le 6/8, 8 septembre 2026 : L'ASBL Lire et Écrire, avec interview de Caterina Morabito (Lire et Écrire Centre Mons Borinage).

Qu4tre - 18h, 8 septembre 2026 : À Liège, l'alphabétisation passe aussi par les fourneaux (Lire et Écrire Liège Huy Waremme).

Télésambre - Le Journal, 8 septembre 2026 : Lire et Écrire organise des activités de sensibilisation pour la Journée internationale de l'alphabétisation (Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut).

Antenne Centre - Le 18 dix-huit, 8 septembre 2026 : Lire et Écrire : journée internationale de l'alphabétisation (Lire et Écrire Centre Mons Borinage).

BX1 - JT, 8 septembre 2026 : Sortez de votre tour d'ivoire : le secteur de l'alphabétisation se mobilise contre les décisions politiques (Lire et Écrire Bruxelles).

Boukè - L'info, 10 septembre 2026 : L'alphabétisation est un droit, défendons-le ! [à partir de 12:40], avec interview d'Anne-Françoise Pollé (Lire et Écrire Namur).

Radio

RCF - L'Air du temps, 7 septembre 2026 : Anne Coppieters, Lire et Écrire, pour la Journée mondiale de l'alphabétisation (Lire et Écrire Mouvement).

La Première - L'Invitée dans l'actu, 8 septembre 2026 : Campagne « Lire et Écrire », à l'occasion de la Journée internationale de l'alphabétisation, avec interview d'Anne Coppieters (Lire et Écrire Mouvement).

Vivacité - Bruxelles matin, 8 septembre 2026 : L'Invité de Bruxelles matin [à partir de 1:39:28], interview de Stéphane Vanden Eede (Lire et Écrire Bruxelles).

RQC - Le Mardi 05H, 8 septembre 2026 : La Journée mondiale de l'alphabétisation [à partir de 5:17] (Lire et Écrire Wallonie picarde).

Articles

Belga via La Libre, 2 septembre 2026 : Lire et Écrire dénonce les menaces sur l'alphabétisation avec une nouvelle campagne (Lire et Écrire Mouvement). Aussi via La DH et, en journal papier, L'Avenir Brabant wallon.

La DH, 4 septembre 2026 : 26 lettres pour raconter des vies qui changent : Lire et Écrire Centre Mons Borinage met en lumière l'importance de l'alphabétisation (Lire et Écrire Centre Mons Borinage).

L'Avenir, 4 septembre 2026 : Alphabétisation : remobilisation à Charleroi Métropole du non-marchand contre des réformes jugées nocives pour les droits sociaux [abonnées] (Lire et Écrire Charleroi Sud-Hainaut).

Sudinfo (Nord Éclair), 4 septembre 2026 : Édito | Elles ont l'envie mais pas forcément la bonne plume [abonnées] (Lire et Écrire Wallonie picarde).

Sudinfo (La Meuse), 6 septembre 2026 : Lire et Écrire Luxembourg se mobilise pour défendre l'alphabétisation comme un droit [abonnées] (Lire et Écrire Luxembourg).

Sudinfo (La Nouvelle gazette), 7 septembre 2026 : Nous militons pour le droit à l'alphabétisation à La Louvière, les apprenants prennent la parole ce mardi ! [abonnées] (Lire et Écrire Centre Mons Borinage).

Troisième capsule vidéo : campagne Lire et écrire, ça change la vie

2026-09-08T08:06:04Z

Une campagne de Lire et Écrire.

Notre spot radio

2026-09-07T05:30:00Z

Lire et écrire, ça change la vie.