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Journal de l’alpha 177 : L’alpha en chantant – L’alpha en chansons (février 2011)

Si l’écriture et la lecture sont naturellement des pratiques culturelles au cœur de l’alphabétisation, de nombreuses autres pratiques culturelles s’intègrent de diverses manières au sein des actions d’alphabétisation. C’est notamment le cas du chant pour lequel motivations et manières de travailler sont multiples.

La plupart des articles de ce numéro présentent des pratiques d’alphabétisation ou le chant est utilisé comme moyen d’apprentissage de la langue française. Un support à l’apprentissage qui est particulièrement efficace pour s’approprier la langue et qui permet de travailler avec des apprenants débutants. Avec le chant, on écoute, on répète, on mémorise, on développe son vocabulaire, tout en travaillant la conscience phonologique, l’ouverture de l’oreille, la structure de la langue, l’expression orale, tout cela avec un support motivant et dans une ambiance conviviale.

Le chant est aussi utilisé comme approche artistique – le chant choral – qui développe les liens sociaux ainsi que le bienêtre personnel et collectif. Travail sur la voix, aisance corporelle, dépassement et amélioration de l’estime de soi, prise de parole et prise de risque en public, mise en confiance, écoute et solidarité,… Autant d’éléments qui sont également indispensables pour s’approprier la langue. Pratique artistique, certes, le chant est aussi une pratique culturelle populaire. Comme le souligne l’un des articles, Chanter ? Voilà bien un mode d’expression le plus naturel du monde. Tous les peuples chantent depuis toujours ! Comme les récits fondateurs, le chant est un patrimoine de culture essentiel…. Ou comme le dit une apprenante : On chante les chansons traditionnelles : la pensée, l’amour, la tristesse aussi….

On trouve également dans ce numéro des articles où chant et atelier d’écriture se rencontrent pour permettre aux apprenants de se positionner comme auteurs de chansons. Travail de création qui va permettre d’écrire, de partager son vécu, d’échanger, de prendre position, de s’investir dans un projet. Mais aussi de se lever contre les injustices et faire entendre sa voix.

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Sommaire

Dossier : L’alpha en chantant - L’alpha en chansons

  • Éditorial :
    Chant et chansons, support d’apprentissage et pratiques culturelles ?

    Catherine Stercq – Directrice de Lire et Écrire Communauté française
  • Je continuerai à chanter avec ceux qui veulent
    Yasmina Meskine - Collectif Alpha de Forest
  • La voix prend racines
    Propos de Jo Lesco (repris de TRACeS de changements)
  • Lire et Écrire en chansons
    Quand la musique devient le principal vecteur d’apprentissage de la langue

    Interview de Véronique Antonutti – Lire et Écrire Centre-Mons-Borinage
  • L’atelier chant, bien plus qu’un apprentissage de la prononciation, de mots de vocabulaire et d’expressions françaises…
    Colienne Vancraenenbroeck, animatrice chant de la Monnaie
    Marie-Jeanne Verbois, formatrice bénévole à Vie Féminine Namur
  • Chanter, c’est efficace pour apprendre le français, ça apporte du plaisir et ça permet de découvrir comment les gens vivent
    Reportage radiophonique réalisé par Robert Brackman – Alpha Gembloux
  • En quoi un atelier chant rencontre-t-il les motivations des apprenants ?
    Rose Bekaert – Lire et Écrire Bruxelles Ouest
  • Chanter vrai, une autre façon de dire…
    Conception d’un cours de chant destiné à des formateurs en alphabétisation

    Anne Englebert – Enseignante à l’Institut Roger Guilbert, section formateur en alphabétisation
  • Il était une fois au clair de la lune : quand le rythme aide à lire
    Julie Guilmot, étudiante en logopédie Virginie Smoos, formatrice à Lire et Écrire Brabant wallon
  • De l’écoute de chansons à l’atelier d’écriture
    Véronique Jannin – Collectif Alpha de Forest
  • Sélection bibliographique
    Chant et chansons

    Sophie Zeoli – Centre de documentation du Collectif Alpha

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